GoldenLine
Zaloguj się
Monika S.

Monika S. ciągle szukam wyzwań

Temat: Jak nauczać o powstaniu wielkopolskim?

"Na to pytanie próbowali wczoraj odpowiedzieć historycy i metodycy nauczania podczas konferencji naukowej, zorganizowanej przez Urząd Marszałkowski, Towarzystwo Pamięci Powstania Wielkopolskiego oraz UAM."

http://poznan.gazeta.pl/poznan/1,36001,7540229,Jak_cie...
Link do wypowiedziLink
Robert M.

Robert M. zapytaj

Temat: Jak nauczać o powstaniu wielkopolskim?

"...W szkole podstawowej uczeń dowiaduje się, że takie powstanie było. W gimnazjum pozna najważniejsze jego postaci..."

Monika co tu dużo pisać nauczyciele historii sami czasami nie mają pojęcia co powiedzieć uczniom.

2 lata temu byłem w muzeum Powstania WLKP z rodziną. Miałem to szczęście że oprowadzał nas dyrektor muzeum. Sam wstęp do powstania to 2 godziny jego opowieści a z każdą minutą moje i żony oczy robiły się coraz większe bo to czego sie dowiedzieliśmy w żadnych książkach szkolnych nie jest i raczej nie będzie opisane a powstanie to będzie zawsze traktowane jako kolejny zryw patryjotyczny gdzie zgineło 3 powstańców.
Link do wypowiedziLink
Monika S.

Monika S. ciągle szukam wyzwań

Temat: Jak nauczać o powstaniu wielkopolskim?

Przy takiej ilości godzin historii tygodniowo, niestety nauczyciel nie jest w stanie wyczerpująco opowiadać o wszystkim...
Link do wypowiedziLink
Maciej Chilczuk

Maciej Chilczuk Pióro do wynajęcia

Temat: Jak nauczać o powstaniu wielkopolskim?

Wiedza o całym procesie kształtowania się granic II RP jest śmiem twierdzić śladowa. Pewnie poza interwencją Matki Boskiej w bitwie z bolszewikami niewiele więcej przeciętny uczeń jest w stanie powiedzieć, a potem to i pewnie zapomina o co była ta bitwa i kiedy.
Link do wypowiedziLink

konto usunięte

Temat: Jak nauczać o powstaniu wielkopolskim?

Ja już wielokrotnie wypowiadałem się w tej sprawie:
historia Polski jest pisana warszawocentrycznie, co wyklucza większe zainteresowanie zarówno powstaniem wielkpolskim, jak również powstaniami śląskimi. Efekt?
Jakaś tam mroczna pamięć szkolna o powstaniach XVIII-XIX wieku i najbardziej wyeksponowane - powstanie warszawskie. Ignorancja w kwestii powstań "zachodniopolskich". Może dlatego, że - wbrew idei budowy społeczeństwa bez kompleksów - hołduje się u nas wciąż klęskom, bo zwycięstwa jako nie leżą i sa sprzeczne z ogólnie przyjętym stereotypem Polski wiecznie cierpiącej od 1683 roku. Chyba nie chce się specjalnie z tym stereotypem walczyć ani metodykom, ani nauczycielom.
Link do wypowiedziLink
Robert M.

Robert M. zapytaj

Temat: Jak nauczać o powstaniu wielkopolskim?

Maciej Chilczuk:
Wiedza o całym procesie kształtowania się granic II RP jest śmiem twierdzić śladowa. Pewnie poza interwencją Matki Boskiej w bitwie z bolszewikami niewiele więcej przeciętny uczeń jest w stanie powiedzieć, a potem to i pewnie zapomina o co była ta bitwa i kiedy.


No właśnie i nawet historycy nauczający albo naprawde nie wiedzą albo udają że nie wiedzą że w bitwie którą tak pięknie sie nazywa "Cudem nad Wisłą", 3/4 żołnierzy to byli powstańcy wielkopolscy. Sam zresztą gdyby nie przypadek zwiedzania Poznania to bym do dziś tego nie wiedział.
Link do wypowiedziLink
Grzegorz Albinowski

Grzegorz Albinowski Senior Business
Consulant,
Transition Project
Manager

Temat: Jak nauczać o powstaniu wielkopolskim?

Maciej Piechocki:
Może dlatego, że - wbrew idei budowy społeczeństwa bez kompleksów - hołduje się u nas wciąż klęskom, bo zwycięstwa jako nie leżą i sa sprzeczne z ogólnie przyjętym stereotypem Polski wiecznie cierpiącej od 1683 roku. Chyba nie chce się specjalnie z tym stereotypem walczyć ani metodykom, ani nauczycielom.

Coś w tym jest. Kiedys z kolegami zrobiliśmy transparent "My świętujemy zwycięstwo pod Święcinem 17 września 1462" (które jak przypomnę dało Polsce zwycięstwo w wojnie trzynastoletniej i powrót Pomorza Wschodniego i całych Prus na łono macierzy).

Myślałem, że nas stare babcie zaciukaja ciupagami jako komunistycznych prowokatorów :))

Wracając do powstania wielkopolskiego, myślę, że w Wielkopolsce jest wystarczająco dobrze opisywane i świętowane. Rzeczywiście brakuje przełożenia ogólnokrajowego. Ale to wynika częściowo z podejścia samych Poznaniaków - jesteśmy najlepsi w tym co robimy, niech się warszawka nie wtrąca w nasze sprawy, a my się nie będziemy wtrącać w warszawskie.
Link do wypowiedziLink
Maciej Chilczuk

Maciej Chilczuk Pióro do wynajęcia

Temat: Jak nauczać o powstaniu wielkopolskim?

W trakcie studiów w Poznaniu przekonałem się, że pamięć o powstaniu jest dość żywa. Nie ma może jeszcze "mody na powstanie" jak w przypadku warszawskiego, ale z pewnością nie jest to zapomniane wydarzenie.

Przed przyjazdem do Poznania, wydawało mi się, że wydarzenia w Wielkopolsce wywołują współcześnie taką samą reakcję, jak powstania listopadowe i styczniowe. Coś się mówi w szkołach, kilka ulic i placów nosi odpowiednie nazwy, składa rocznicowe wieńce, ale pamięć nie jest żywa. Sądziłem tak z poziomu Podlasia, w którym się wychowałem i maturzysty z historii. Zastanawia i martwi fakt aż takiego centralizmu naszego kraju. Nawet tak ważne wydarzenie, jak ustalenie granicy przy odzyskiwaniu niepodległości, nie zasługuje w "mainstreamie" na więcej niż wzmiankę, jeżeli nie działo się w Warszawie. Dobrze, że choć bitwa pod Grunwaldem się przebiła :)
Link do wypowiedziLink

konto usunięte

Temat: Jak nauczać o powstaniu wielkopolskim?

Szanowny Panie Robercie Matysek! Przy całym szacunku, ale powinien Pan trochę warzyć słowa. Nie wiem czy Pan wie,ale nauczyciela obligują tzw. "wytyczne programowe"; to, czego on naucza jest wypadkową programu no i także jego tzw. "wiedzy pozaźródłowej" oraz też czasami poglądów. Tak więc mogę na lekcji "cuda jaja na kiju opowiadać" jak nagle pewnego piękne dnia przyjdzie rodzic i powie: "czemu Pan, Panie wytycznych programowych nie realizujesz?" Ja, osobiście zawsze mówię dzieciom o Powst. Wlkp., bo uważam, że to jest chore, że nie kultywujemy oamięci o jedynym wygranym Powstaniu (poza śląskim, ale tych były 3), ale robię to zupełnie poza, na własmną rękę.
Tak się składa, że z różnych powodów, Powstanie Wielkopolskie jest "be", a te inne "cacy". Odsyłam do ciekawej pracy: Zdzisław Grot, Antoni Czubiński, „Powstanie Wielkopolskie 1918 – 1919”, Poznań 2006.
Zamiast wieszać psy na nas, belfrach, przestańcie głosować na PO, która obniża sukcesywnie ilość godzin historii w Szkole!
Link do wypowiedziLink

konto usunięte

Temat: Jak nauczać o powstaniu wielkopolskim?

Przemysław Serednicki:

To nie jest forum polityczne i bardzo proszę o powstrzymanie się od agitacji. Dziękuję bardzo.
Link do wypowiedziLink

konto usunięte

Temat: Jak nauczać o powstaniu wielkopolskim?

Przyjmuję. Aczkolwiek jest to proste stwierdzenie faktu (konstatacja); zainteresowanych zapraszam do odpowiednich źródeł (ustawy,projekty ustaw et cetera)
A tak przy okazji:
Polityka - z gr. poly - mnogość, różnorodność; u Arystotelesa jest rozumiana jako rodzaj sztuki rządzenia państwem, której celem jest dobro wspólne. "Nie ma nie-polityki. Wszystko jest polityką" Autor: Tomasz Mann
Link do wypowiedziLink

konto usunięte

Temat: Jak nauczać o powstaniu wielkopolskim?

Przemysław Serednicki:

Wszystko jest polityką" Autor: Tomasz Mann

Von Ranke umarł. Historia trwa.
Link do wypowiedziLink
Luděk V.

Luděk V. tłumacz
polsko-czeski

Temat: Jak nauczać o powstaniu wielkopolskim?

Przemysław Serednicki:
Polityka - z gr. poly - mnogość, różnorodność;

Chyba raczej chodzi o "polis"="miasto". Bo gdyby chodziło o "poly-", to w innych językach zostałby igrek zachowany.

Angielska, niemiecka, francuska i czeska Wikipedia wspominają tylko greckie słowo "polis", skąd polska ma "poly-", nie wiem.
Link do wypowiedziLink
Grzegorz Albinowski

Grzegorz Albinowski Senior Business
Consulant,
Transition Project
Manager

Temat: Jak nauczać o powstaniu wielkopolskim?

A może wielko-polis :))))
Link do wypowiedziLink
« Wróć do tematów
Odpowiedz

Podobne tematy


Następna dyskusja:

Cudzoziemcy w Powstaniu Wie...




Wyślij zaproszenie do
Anuluj